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少儿编程如何助力航天梦?

更新时间:2022-09-23

昨天是载人航天工程立项30周年,从无人飞行到载人飞行,从一人一天到多人多天,从舱内实验到出舱活动,从单船飞行到组合体稳定运行……载人航天工程三十年的建设发展,取得了举世瞩目的成就。
 
 
中国载人航天计划,又叫做“921工程”。一直以来,921工程按照中央明确的“三步走”发展战略。在第一阶段,通过突破分段技术、制导导航与控制技术、液体回路保障技术等一大批具有自主知识产权的核心技术,使神舟系列飞船深深打上了“中国制造”“中国创造”的烙印,使我国在一跃成为世界上第三个能够独立把人送上太空的国家,也成为第三个能够独立开展有人参与的空间学实验的国家。
 
随着项目阶段的不断推进,“921工程”已经积累了3型火箭(长征2F、7、5B)、14艘神舟载人飞船、4艘天舟货运飞船、3批航天员、两个天宫实验室。在2022年将全面完成天宫空间站的建造,实现载人航天工程中的最后一步,“运营长期在轨驻留的大型空间站”。与此同时,新一代载人飞船、新一代载人火箭,乃至登月火箭和载人登月,都在路上。
 
三十年,为什么要坚持三十年发展航天产业,一直是很多人士心头的疑问。专家是这样解释的,航天产业始终站在人类科技的制高点上,具有技术先导性和引领性作用,很多首创技术和首创产品都是诞生于航空航天领域。开展航天工程,将从国家全产业链角度,极大地引领和带动包括空间科学、生命科学等多种前沿学科和原材料、元器件、智能制造等多领域先进技术发展,发挥着不可替代的作用。
 
可以说,航天工程从来都是一个典型的具有跨学科、技术密集、知识密集等多重属性的高科技产业,集电子、机械、光学、材料、信息、生物学、激光学和管理学于一体,并且已经形成了极为完整的产业体系。
 
但是,即使我们在载人航天领域做出了许多出色的成绩,而且还给我们的现实生活带来了许多重要的科技成果。中国航天技术依旧频繁遭遇“卡脖子”的问题,而解决这些问题首先要培养高科技人才。
 
事实上,我们想要培养出更多的高科技人才,首先也是需要培养好孩子们的科学思维能力和逻辑推理能力,毕竟“数理化”这三门重要的理科课程,都是需要运用到大量的公式计算和逻辑推理的。
 
而少儿编程作为近年大热的素质教育科目,随着政策利好的不断加码,已成为越来越多家长的选择。曾有媒体调查显示,在互联网环境下长大的“80、90后”家长素质教育首选编程,将编程能力和编程思维看作孩子通往未来的一张“通行证”。
 
由此可见,随着行业的不断发展优化及家长意识的迭代更新,在市场持续高温的背后,围绕少儿编程的机构发展及消费端需求,已呈现出更理性、更科学的行业“新常态”。此外,围绕编程、机器人等行业大赛也在规范中发展,少儿编程逐渐成为汇集行业高水平人才、提升科学素养和科学技能的新路。

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