全民科学素质行动规划-少儿编程起到什么作用？
更新时间：2021-07-02
日前国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，为我国当前及今后一段时期推进全民科学素质建设明确了行动指南。纲要中提到，科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。提升科学素质，对于公民树立科学的世界观和方法论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。
自《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》印发实施以来，公民科学素质水平大幅提升，2020年具备科学素质的比例达到10.56%，但成绩之下，问题和不足依然存在。面对当前经济社会发展对于国民素质提升的需求，纲要提出了2025年我国公民具备科学素质的比例超过15%的新目标。
全民科学素质提升势在必行。那么少儿编程可以起到什么样的作用呢？
首先，公民具备科学素质是指：崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。
而纲要针对青少年、农民、产业工人、老年人、领导干部和公务员五大人群部署提升行动，面向青少年提出要激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。
我们发现，少儿编程正是以激发孩子的好奇心和想象力为出发点，让孩子循序渐进——从机器人实物编程到图形编程软件Scratch再到高阶编程语言Python等——一步一步掌握科技语言，在学习实践的过程中培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、探究与抗挫能力以及创新思维能力，使孩子面对科技不胆怯、有自信，并学会用科技思维思考问题、解决问题。因此，让孩子从小接受少儿编程教育，逐步提升科学素质，是跟随国家培育科技强国人才脚步的明智之举。
如今的孩子们一出生就被科技包围，但如果只是单纯使用科技产品，而不去思考它们背后“理解问题 — 找出路径”的思维过程，就无法驾驭科技。
少儿编程教育让孩子用独特的视角去思考问题，提出和过去与众不同的、新颖的解决方案，并实现想要达成的结果，通过不断的实践与累积，孩子独有的创新思维也会慢慢诞生并且茁壮生长。在这种教育下成长的孩子，一般来说将拥有更强的科技敏感度与科技意识，更能够驾驭科技，而不只是科技的使用者。
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