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少儿编程教育将会影响下一场科技革命

更新时间:2022-12-16

人类经历了三次工业革命,第一次蒸汽技术革命;第二次电力技术革命;第三次计算机及信息技术革命这三次革命极大地改善了人类的生活。现在正在经历的机器人、量子信息及5G时代的革命,让人类的生活发生了翻天覆地的变化,而这些变化的基础就是对编程的需求。在这个时代,程序无所不在,它塑造了如今的数字世界,也将继续在人类的未来扮演关键角色。学习编程,不但培养创造力与想象力,甚至顺带可以培养自控力,因为程序代码中一旦有一点错误,都会导致代码运行不成功,需要你非常地细心。
 
 
我们都知道现在所居住的环境,再过十几年以后对孩子们来讲就是老古董,这一切的基础设施都会改变,都会经过改造,而改造就要通过技术,编程就是这些技术的底层组织。所以现在为什么各行各业都在说需要创造力、需要创新,就是这个道理。因为我们的生活场景无时无刻不在改变,技术在不断对我们生活的环境进行渗透。所以说不管是孩子还是家长,现在开始了解编程这个东西,都正是时候。
 
编程教育分布
 
编程教育遍布全球,从美国、英国到韩国、日本。目前全世界范围内少儿编程教育渗透率最高的国家就是美国,达到了惊人的44.8%,全美的孩子差不多有一半多,多多少少会编程。发达国家也都紧追其后,加拿大、德国、英国等,也都在国家教育政策层面设法提高少儿编程教育的渗透率,形成了庞大的第二梯队。英国,5~6岁的小学生就要把编程作为自己的必修课了,他们只列出孩子需要学习的技能,但不限制教学方法。
 
而最早把编程带入校园的国家是爱沙尼亚。早在2012年,爱沙尼亚的政府部门就推行了名“Proge Tiger”(编程老虎)的计划,由政府出资7万欧元,作为教材与师资培训之用。当时全国550所中学有20所参与,不到10岁的学生已经懂得使用Scratch拼凑出自己的第一个小游戏,或intelligent brick造出简单的程序,指挥乐高机器人Mindstorms运动起来。
 
编程影响未来
 
这也是为什么中国在软硬件技术上被欧美甩开一大截的原因,要缩短这个距离不是一朝一夕的。可以说,编程教育将是世界各国下一场的科技竞争。我国从2016年至今,国家及各省市纷纷发布了一系列推动信息化教育教学的政策新规,从顶层设计的高度,对编程教育的推进做出了系统的部署。2019年,人工智能课程走进了中小学校园,3年级到8年级的中小学逐步普及编程,北京、广州、深圳、武汉、西安五个城市将作为第一批人工智能教育试点落地城市。除中小学外,信息技术也已经纳入初中、高中学业水平测试。开展人工智能教育,既是培养新时代创新人才的重要手段,更是国家经济社会发展的战略需要。
 
编程—面向未来的能力
 
我们经常听到有些家长说,“你要让我们的孩子当码农吗,你要让我的孩子在青年脱发吗?”其实,并不是小时候学了编程,长大就一定会从事编程这个行业,就好像小时候我们几乎所有人都学习过画画,学习过音乐,但长大后又有多少人从事着画画这方面的工作?有多少人从事音乐方面的工作?
 
如果说从小就学习画画可以培养了你对于美的鉴赏能力,从小学习音乐培养了你对优美旋律的鉴赏能力,小时候的学习更多是处在一个启蒙的作用。我们从小到大,所学习的课程内容几乎都是固定不变的,课程内容无非是语文、数学、英语、生物、地理、历史、化学、物理、政治,只是每一年的考试内容可能会有变化。在一个技术不断渗透的社会,也极需要培养一些新的能力,编程就是孩子们面对日新月异的智能社会需要具备的能力之一。

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