少儿编程如何培养孩子科创能力和特长？
更新时间：2022-10-11
近日，《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》（以下简称“《意见》”）正式发布，其中指出技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，加强高级工以上的高技能人才队伍建设，对巩固和发展工人阶级先进性，增强国家核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，推动高质量发展具有重要意义。
诚然，当前技能人才作为我国人才队伍的核心组成部分之一，是促进实体经济发展的关键群体，在加快产业优化升级、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
而众所周知，在素质教育领域尤其是科技教育领域，更重视学生在具有一定文化知识的基础上重实践、讲实用，更侧重于逻辑思维和工程素养的培养，是培育技能人才的摇篮。因此，科技素养教育对于高科技人才的培养相当关键。
其中，人工智能教育的兴起与发展有着重要而深远的意义，它帮助学生形成智能社会意识，适应智能社会发展。目前我国对吸引和培养高科技人才高度重视，从基础教育阶段开始普及人工智能教育，培养未来公民所需的智能意识、技能和素养。
自2017年国务院颁布了《新一代人工智能发展规划》开始，国内陆续出台各项教育政策，逐步开展全民智能教育项目，强调将在中小学阶段引入人工智能普及教育，并推出人工智能课程开发标准，发布了人工智能技术与工程素养框架。
今年教育部在最新发布的《义务教育课程方案和课程标准》中明确成立了新科目——信息科技，其中也对人工智能课程进行了详细的目标及内容设定。至此，学校单位和家长都开始关注科技创新素养类的话题，重视培养孩子的科创能力及特长。
在提倡素质教育的今天，少儿编程因为适应新课程，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用。少儿编程教育提供了一种素质教育和创新教育与前沿科技紧密结合的生动形式，系统专业的将素质教育落实到位，着重培养科学态度、科学方法、科学知识，这些正是科学素质教育的初衷所在。
因此，在人工智能时代迅猛前来的现在，让孩子学习少儿编程，显然不是单纯为了让孩子学习算法、代码，而更多的是在培养孩子丰富而科学的思维方式。简单来说，编程其实就是发现问题，想办法解决问题，从而实现目标的过程。
综上，如果编程教育的长期目标，是培养更多的高端科技人才，那么其短期目标，就是培养孩子的创造力、逻辑思维能力，这对整个少年时期的学习都大有裨益。
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