双减过后为什么少儿编程越来越火？
更新时间：2022-08-24
2021年7月24日，“双减”意见正式落地，成为教育培训行业划时代的一天，义务教育阶段“营利性”的校外学科培训步入历史。“双减”至今，各地校外学科培训机构大幅缩减。根据教育部数据显示，截至2月28日，原12.4万个义务教育阶段线下学科类校外培训机构压减到9728个，压减率为92.14%，原263个线上校外培训机构压减到34个，压减率为87.07%。
以一线城市为例，北京压减至357家，压减率超过80%，无证机构动态清零。上海减至265家，压减率超91%。河北省则减少99.9%，现在仅有4家。然而培训需求依旧存在，为了解决相应难题，今年6月，教育部明确要求，各地要坚持公益普惠原则，组织开展科技、文体、阅读、实践等多种特色活动等暑期托管服务。
加上今年4月，教育部公布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，提出将“信息科技”设置为义务教育阶段独立课程，围绕核心素养，促进孩子数字素养与技能的提升。因此，机器人编程教育进入不少家长的眼中。
但是，和学科培训以及艺术培训相比，少儿编程还是属于“小众”行列。毕竟真正懂得编程的人并不多，那为什么要学编程？学编程有什么用？选择合适的少儿编程教育机构？
为什么说学编程要趁早?
3岁-16岁，是孩子通过学编程培养抽象逻辑思维的最佳年龄。专家表示，孩子在8岁左右开始形成抽象逻辑思维，如果孩子在3-16岁学编程，利用好这个黄金期，那么突破逻辑思维的局限不是问题。
逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。在编程的世界里，你多输入一个标点符号，都会造成程序大乱，无法运行，更别说在逻辑分析上出现问题。面对学习中的错误，孩子容易得过且过，而在编程世界里无法养成这种习惯，这对孩子今后的学习、考试，甚至未来的工作与生活都有很大影响。
学编程有什么用？
从家长角度来讲，学习编程的好处其实还是在以下两方面：
一、培养“如何解决问题”的思维方式
编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程最大的收获之一。
二、“调试”这个过程所体现的价值
没有人能一次把程序写对，写完之后一运行，总会发现这样、那样的问题，这时候就需要进行“调试”。
调试对于孩子来讲其实是个很痛苦的过程，有时候调了半天还是不行，就很有挫败感。但这个过程恰恰能锻炼很多能力：比如怎样找到问题出在哪里，其实有很多技巧和方法；还要有足够的耐心和敏锐的观察力——这些都是放在任何领域都很有用的能力。
怎样判断编程老师的水平？
无论教哪一科，老师最重要的素质只有三条：专业知识积累够深，相关知识面够广；能够用形象的表达方式（包括口头、图解甚至动画）讲述知识点，并且能够提炼出一些规律；擅长使用引导的方式让孩子自己达成目标。
第一点应该很容易理解，老师要教100%的内容，自己必须要200%的储备。如果老师有足够的知识储备，对于孩子的提问应该可以应对自如；如果经常回避孩子的提问，那多半是肚子里没有料。另外，还可以看老师能不能针对孩子的作品提出有趣的改进或者拓展建议。
第二点也比较直白，老师讲的是不是形象易懂。家长即便不太懂编程，也能有个大致的判断。
第三点，好的老师上课要千方百计地引导学生思考并自己找到答案，而不是只把知识点讲掉，带着孩子做完一个作品就完事了。
做父母的看待编程，不应该仅仅认为它只是一种具体的技能。编程是一种解决问题的思维方式，以及它背后所包含的那些基本原理。编程的学习对这个时代的孩子至关重要，因此更要科学规划，因材施教，循序渐进。对家长来讲，多了解、多辨别、多体验，才能够为孩子找到合适的编程学习路径。
