为什么一定要学机器人编程？
更新时间：2022-04-26
自“双减政策”发布之后，校外培训行业发生了大震动。虽是去年发布的，但是对整个教培行业的影响还是很大的：不仅改变了教育产业的结果，还在人工智能时代孕育出的机器人教育，产生了新的风口。
机器人的新技术、新产品大量涌现，随着机器人在各个行业大规模普及应用，以及人工智能产业的快速发展，社会对于“机器人工程”专业人才的需求将会更加迫切。可以说，中国已经进入到“机器人工程”新纪元时代。
机器人编程教育
机器人编程教育是指通过组装、搭建、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力，同时它也是多种学科的融合，由各种传统科目构成，如：数学、物理、化学、结构、机械、建筑、生物、信息技术、艺术等。随着人工智能成为热门话题，机器人编程教育也成为家长们关注的焦点。但是很多家长有一个错误的认知：认为机器人编程教育和计算机代码是同一回事，认为必须先学会使用电脑、键盘和英语，才能学习机器人编程。实际上目前的少儿编程机器人的学习主要分两部分，一部分是搭建，一部分是编程。
孩子并不需要掌握计算机与英语，而是通过拖拽中文版积木进行简单操作，利用一个个编程逻辑模块，即可实现机器人指令程序的制作。所以对于孩子来说机器人教育的启蒙，并不意味着必须要先掌握计算机与英语，相反地，在接受机器人编程教育的过程中孩子还能学习到计算机的逻辑思维以及一定量的英语单词。
机器人教育作为机器人应用于教育领域的代表，结合了机械设计、软件编程、人工智能、语音识别、人机交互、机器视觉等多种先进的技术，让孩子们通过学习机器人，学到知识，锻炼自己的能力，启发科学思维。
国家政策支持
前段时间，教育部网站发布《教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，对义务教育阶段校外培训学科类和非学科类进行了明确划分，其中信息技术教育归为综合实践活动，划入非学科类进行管理。
这意味着，机器人编程教育及软件编程教育作为信息技术教育的分支体系，都将依照非学科类进行管理，周六日、节假日及寒暑假均可正常开课。
大力推广编程教育——事实上国家对未来人才也早有所准备，2017年，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》。
其中提到，“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”，并“支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。”
2018年4月，国家又推出了《教育信息化2.0行动计划》，明确要推动中小学人工智能教育发展，助力教育信息化和教育现代化发展，显然对于人工智能与机器人教育的发展将是一种长期的趋势。
机器人教育在美国、日本等发达国家早已有之，2020年12月，教育部公布《答复函》：将包括编程教育在内的信息技术内容纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程中，借助机器人作为工具来培养学生能力。
学习机器人编程，能将孩子原本不太清晰的逻辑思维更加系统化地锻炼，学会科学地认识问题、分析问题和解决问题，培养他们理性的逻辑思维，对孩子学习和生活都有着很大的帮助！
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