少儿机器人编程与少儿编程的区别
更新时间：2021-01-28
一、少儿机器人编程与少儿编程的区别
少儿机器人编程：软硬件结合，注重综合能力训练、多学科融合，范围广，越往后学，要求的综合能力越高。
少儿编程：纯软件，注重编程思维训练，侧重编程思维训练，专业性强，可以一门深入。
相同点：
1、专业的少儿机器人编程和少儿编程机构都会根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地进行教学。
2、两者都需要码代码。机器人教育——以华平小超人编程的课程为例子，在3—10岁阶段会以教育机器人为主，用“玩中学”的方式激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手能力、逻辑思维能力、创新力、科学素养等。少儿编程——从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题。孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再到C++等，选择范围很广，专业性强，可以一门深入。
二、玩机器人和学少儿编程，冲突不？
答案是“不冲突”。为的只是给孩子们创建更多学习应用场景，打通各学科知识的通道，提高孩子们学习的效率，提供一个能独立思考的空间！古怪编程本着以学生为本的初心，打造了螺旋式上升的课程，让孩子从学习机器人再到编程，提高自身的各项能力，助力学习，助力成长。最后来一个灵魂拷问。
三、对升学有帮助吗？
帮助肯定是有的。对于升学它们更多的是助力，背景提升。智能时代，机器人、编程等科学技术类特长将成为孩子脱颖而出的敲门砖。可以让孩子既提升科学素养，又获得更好的升学加分。重要的是让孩子在学习机器人，编程的过程中明白自己的兴趣所在，知道自己今后要干什么，适合干什么，知道未来该往哪个方向努力，在进入大学、进入社会前做好职业生涯规划。学习机器人，编程收获的是孩子的学习能力、创新能力、解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力等素养的提升。学习机器人，编程教育从来不是要孩子造一个精美的机器人，写一个没有bug的代码，而是在学习过程中让孩子知道自己想要什么，并有创造自己想法的能力。技能随着时间的推移会被淘汰，唯有拥有创新、创造能力，才能不被淘汰。
少儿机器人编程：软硬件结合，注重综合能力训练、多学科融合，范围广，越往后学，要求的综合能力越高。
少儿编程：纯软件，注重编程思维训练，侧重编程思维训练，专业性强，可以一门深入。
相同点：
1、专业的少儿机器人编程和少儿编程机构都会根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地进行教学。
2、两者都需要码代码。机器人教育——以华平小超人编程的课程为例子，在3—10岁阶段会以教育机器人为主，用“玩中学”的方式激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手能力、逻辑思维能力、创新力、科学素养等。少儿编程——从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题。孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再到C++等，选择范围很广，专业性强，可以一门深入。
二、玩机器人和学少儿编程，冲突不？
答案是“不冲突”。为的只是给孩子们创建更多学习应用场景，打通各学科知识的通道，提高孩子们学习的效率，提供一个能独立思考的空间！古怪编程本着以学生为本的初心，打造了螺旋式上升的课程，让孩子从学习机器人再到编程，提高自身的各项能力，助力学习，助力成长。最后来一个灵魂拷问。
三、对升学有帮助吗？
帮助肯定是有的。对于升学它们更多的是助力，背景提升。智能时代，机器人、编程等科学技术类特长将成为孩子脱颖而出的敲门砖。可以让孩子既提升科学素养，又获得更好的升学加分。重要的是让孩子在学习机器人，编程的过程中明白自己的兴趣所在，知道自己今后要干什么，适合干什么，知道未来该往哪个方向努力，在进入大学、进入社会前做好职业生涯规划。学习机器人，编程收获的是孩子的学习能力、创新能力、解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力等素养的提升。学习机器人，编程教育从来不是要孩子造一个精美的机器人，写一个没有bug的代码，而是在学习过程中让孩子知道自己想要什么，并有创造自己想法的能力。技能随着时间的推移会被淘汰，唯有拥有创新、创造能力，才能不被淘汰。
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