孩子从小学习儿童编程课程有什么好处？
更新时间：2020-12-30
第一是培养“如何解决问题”的思维方式。
举个例子：计算 1+2+3+……10 的总和是多少?
大部分孩子的思路都是从1+2=3+3=6+4=10+5=15+6=21+7=28+8=36+9=45+10=55，如果是加到100呢？毫无疑问，可以算的出来，但是耗时会很长，那如果加到1000或者10000万呢？
儿童编程的核心思想是通过培养孩子的逻辑思维能力，上面的那道题如果利用高斯算法，1+10=2+9=3+8=……每对结果均是 11，共有 5对 11，那么计算机只要计算 5*11 就能得到最终结果。后面的结果也是如此。
儿童编程课程通过将一个复杂的项目分解成一个一个较小的模块，而其中的某些模块可以被循环使用。通过程序预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这就好比将复杂的问题分解成一个个简单的问题，这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程最大的收获之一。
第二是“调试”这个过程所体现的价值。
程序不是一次就可以编写成功，在这个过程中总是会遇到各种各样的问题，而这些问题都需要进行“调试”。
在这个过程中，孩子可以得到各种能力的训练，比如如何去寻找问题，如何去解决问题，有没有更好的方式去解决，有没有更长的耐心和信心去解决，这些都是放在任何领域都很有用的能力。
并且，在编程“游乐场”里，能提供一个相当宽松的环境容许孩子去试错。孩子们将在轻松的氛围中去不断尝试、勇敢探索，更有利于通过编程学习如何应对挫折和如何解决问题，而不是在有挑战性的时刻选择轻易放弃。孩子们可以学会制定、调试项目的策略，以及可以学会与他人合作，并从自己的辛勤工作中得到成就感。
第三是提供“自我表达、与人共享”的媒介。
编程，就像写作一样，是人类表达的媒介。在整个表达的过程，孩子学会以新的方式思考、感受和沟通、更好地表达自己。
在编程的“游乐场”，孩子们创建自己的项目来交流想法，表达自己。他们在整个过程中参与解决问题和构想故事情节，习得测序技巧并培养算法思维。通过设计过程将早期想法实现，变成最终可与他人共享的成型产品。
时至今日，尽管教育和研究方法已得到不断发展，但我们仍需要对学习过程进行研究。编程不仅可以作为解决问题的机制，也提供了孩子表达自我的共享媒介。
举个例子：计算 1+2+3+……10 的总和是多少?
大部分孩子的思路都是从1+2=3+3=6+4=10+5=15+6=21+7=28+8=36+9=45+10=55，如果是加到100呢？毫无疑问，可以算的出来，但是耗时会很长，那如果加到1000或者10000万呢？
儿童编程的核心思想是通过培养孩子的逻辑思维能力，上面的那道题如果利用高斯算法，1+10=2+9=3+8=……每对结果均是 11，共有 5对 11，那么计算机只要计算 5*11 就能得到最终结果。后面的结果也是如此。
儿童编程课程通过将一个复杂的项目分解成一个一个较小的模块，而其中的某些模块可以被循环使用。通过程序预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这就好比将复杂的问题分解成一个个简单的问题，这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程最大的收获之一。
第二是“调试”这个过程所体现的价值。
程序不是一次就可以编写成功，在这个过程中总是会遇到各种各样的问题，而这些问题都需要进行“调试”。
在这个过程中，孩子可以得到各种能力的训练，比如如何去寻找问题，如何去解决问题，有没有更好的方式去解决，有没有更长的耐心和信心去解决，这些都是放在任何领域都很有用的能力。
并且，在编程“游乐场”里，能提供一个相当宽松的环境容许孩子去试错。孩子们将在轻松的氛围中去不断尝试、勇敢探索，更有利于通过编程学习如何应对挫折和如何解决问题，而不是在有挑战性的时刻选择轻易放弃。孩子们可以学会制定、调试项目的策略，以及可以学会与他人合作，并从自己的辛勤工作中得到成就感。
第三是提供“自我表达、与人共享”的媒介。
编程，就像写作一样，是人类表达的媒介。在整个表达的过程，孩子学会以新的方式思考、感受和沟通、更好地表达自己。
在编程的“游乐场”，孩子们创建自己的项目来交流想法，表达自己。他们在整个过程中参与解决问题和构想故事情节，习得测序技巧并培养算法思维。通过设计过程将早期想法实现，变成最终可与他人共享的成型产品。
时至今日，尽管教育和研究方法已得到不断发展，但我们仍需要对学习过程进行研究。编程不仅可以作为解决问题的机制，也提供了孩子表达自我的共享媒介。
