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好的少儿编程教育应该具备的三个特点

更新时间:2020-11-12

最近少儿编程教育很热,国家多鼓励,新闻多报道,家长多关心。大有不搭上编程教育这班车就跟不上这个时代一样。然而真的是这样的吗?是的。至少很多人是这么想的,所以纷纷和孩子一起去体验,去报名各种少儿编程教育培训班。

少儿编程教育培训班
 
但是,现在国家对于各种少儿编程培训机构还没有明确的规范,所以难免现在市场上的少儿编程培训班会出现良莠不齐的情况。那家长应该怎么给孩子挑选合适的少儿编程教育培训班呢?下面华平教育给你分享一下好的少儿编程教育应该具备的三个特点,做好笔记了。
 
目前市场上常见的少儿编程课程主要有两种,一类是机器人编程课程,一类是少儿编程课程。尽管两者在学习方向、深度、使用场景等方面都存在着许多差异,但是其核心都是为了培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、观察力和耐心、动手能力和协作能力、分析和解决问题的能力,进而推动孩子全方面的发展。所以这两者没有明显优劣之分,都是适合孩子去入门学习编程的。
 
而优秀的少儿编程教育,都应该具备以下三个特点:
 
1,体验性
 
如果一门学科入门都是是晦涩难懂的,那么即使这门学科是多么有用,都很难以普及和推广。所以体验性是好的编程教育课程必须要具备的特点。过去大家一直对编程,对程序员印象不是特别好,很大一个原因就是因为这门学问比较难上手,所以才有了专门的少儿编程教育课程。目的就是让初学者能寓教于乐,减低学习门槛,让更多人能够领略编程之美。
 
像Scratch就是目前一种体验性极佳的入门编程语言,现在甚至有很多学习Scratch的孩子会每天花上几小时调试游戏。一般是会这么玩的:Scratch会先让孩子们玩游戏,提高他们的兴趣。然后,如果他们遇到什么困难(例如有boss他们闯不过去),他们完全可以按照自己的想法改动代码,可以让怪物减少能力或者直接过关。他们也可以重新调试别人写的代码,加入自己的设计。Scratch让孩子对计算机编程像搭积木一样容易上手,让计算机编程不再高深莫测。
 
2,创造性
 
不知道大家有没有听过八股文,是明朝科举制度的其中一种形式,目的就是定好考试内容,让考生按照考试内容去学习,这个考生出来的作品也不会差到哪里去。这样一来就会限制了考生的创新能力。
 
现在很多少儿编程教育机构都会有这样的情况,它们会预先设置好各种编程板块,再让孩子按步骤去拼凑完成作品。结果家长看到孩子出来各种不错的作品,很开心,觉得培训班的钱没白花,但是它至多只涉及到一点点逻辑和算法,相关的原理以及在生活中别的应用场景则完全不涉及。孩子们上完课,只会感觉像玩了一节课的游戏,而收获甚微。
 
其实真正优秀的少儿编程课程,必须要极大地调动和鼓励孩子的创新性。鼓励孩子自己动手去完成各种作品,才能让孩子真正有所收获。
 
3,逻辑性
 
好的少儿编程教育培训其骨子里必然是具有逻辑性的。就好像你去报一个健身班,如果教练的身型都一团糟,这样的健身班你还敢报吗。少儿编程教育也是如此。
 
优秀的少儿编程正是通过可见的图像、工具、运行结果展现出可视的因果关系,让孩子尝试梳理抽象的逻辑思维,通过实践把抽象思维具象化地表现出来。而且,还通过图像等‘实物’能把难想象的数学逻辑展现出来,也加强小朋友的数学理解能力。这种逻辑性还体现在课程体系上,课程的整体体系需要有逻辑性,每个体系中的每个阶段,每个阶段中的每一节课,都是环环相扣的。
 
举个例子,编程里有很多概念,事件、循环、条件判断、变量等等,在设计案例之前,需要先设定好这一系列课程的主线,案例设计时参照这条主线,否则会显得杂乱无章,这样,就能让孩子脱离舒适区,保持一种接受挑战的学习状态,让孩子每节课都突破它的已知范围,慢慢地往外拓展,每次都让孩子迈上一个小台阶。
 
现在的技术日新月异,你很难说,那种教学方法就一定比另一种教学方法要好,要优秀,但是可以肯定地一点就是,优秀的少儿编程教育其内核应该是一致的,共同的,都是为了培养孩子的逻辑思维,创造力,促进其能力全面发展的。所以家长在给孩子选择少儿编程培训班时要注意了。
 
华平教育,专业少儿编程教育培训机构,我们不说自己好,因为我们的好时有目共睹的,欢迎报名领取免费试听课程

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